校内各教學單位：

  您是否為如何客觀公正地評價學生平時成績而勞心？又是否對激勵教學互動中的“被動參與者”或“旁觀者”的内在自主性而費盡心思？對于課堂，我們往往重視發生于其中的教學互動策略與學生自主學習能力開發，然而，課堂互動作為整個教學過程中的重要環節，如何保障其公平性至關重要。好的課堂建設，不僅要強調教師的現場引導力，還應當重視課堂互動的制度建設，全面實現學生内在學習自主性與教學外部要求的有機融合。為此，本次工作坊從組織和制度建設的視角審視、反思與建構課堂互動過程，和大家一起分享主講人的課堂制度與組織建設體驗。

  一、工作坊主題：學生自組織參與教學互動的方略與評價指标體系

  二、主講内容：

  1.課堂教學互動中存在的兩極化現象與被動參與問題

  2.學生自組織參與教學互動的策略與實施方案

  3.學生自組織參與教學互動的評價指标體系

  三、主講人：賈玉嬌

  哲學社會學院社會保障系教授，博士生導師，理論經濟學博士後，兼任中國社會保障學會理事、中國社會保障學會青年委員會委員、中國社會學會社會發展與社會保障專業委員會理事、中國殘疾人事業發展研究會理事等學術職務。主要研究方向為社會保障理論與實踐、社會政策與社會治理、殘疾人社會保障與社會政策等。現承擔吉林省高等教育教改研究課題1項，曾獲吉林大學第五屆青年教師教學水平大賽二等獎，第二屆全國高校(本科)微課教學比賽吉林賽區二等獎。多次擔任本科生項目指導教師，有多名本科生獲得獲2015年中國平安産險大學生保險創意大賽二等獎，國家級大學生創新創業項目等。在《社會》、《社會科學》、《社會保障研究》等學術期刊發表論文20餘篇，其中多篇被《新華文摘》、《中國社會科學文摘》全文轉載。主持國家社科基金、省部級課題等多項；先後入選吉林大學哲學社會科學青年學術骨幹支持計劃、吉林大學優秀青年教師培養計劃。

  四、時間：2016年4月28日（周四）13:30

  五、地點：中心校區經濟信息教學樓三樓E區301教室

  歡迎廣大教師參與本期工作坊。請将報名表于4月27日11:30前發至教師教學發展中心郵箱jxpx@jlu.edu.cn，報名是否成功以收到郵件回複為準。或者加入吉大教學發展中心QQ群（49447330）報名（加入請注明姓名+工作證号）。

　 各位老師，您有想要了解或想與大家分享的教學選題可随時與我們聯系，發“教學工作坊+選題題目”到發展中心郵箱，或撥打電話85168996（張老師，姚老師），期待您的參與。

  附件：教學工作坊（總第25期）報名表

                               教師教學發展中心

                                2016年4月25日