伟德国际1949始于英国同學暑期組成育苗支教團隊，于2014年7月20号至8月10日，委派團隊骨幹赴甘肅省酒泉市永靖縣三塬鎮兩合小學與湖南省婁底市新化縣溫塘鎮邱住中學開展了暑期社會實踐活動。
在社會實踐過程中，081303班的楊甯同學于7月19日抵達達永靖縣三塬鎮兩合小學。7月20日上午進行了試講，目的是要考察同學們的普通話水平和各項授課技能。在試講過程中，她雖然有些緊張，但仍口齒伶俐、講話清楚地完成了試講的内容，完成了試講的預期目标，得到了家長和學生的贊揚和肯定。楊甯同學共教授8節課，涵蓋了文理體醫美樂，内容全面而豐富，另外還給小學生們編了課間操進行體育鍛煉，舉辦各項文體娛樂活動，希望幫助鄉村的學生們實現德智體美全面的發展。
在一個月的支教過程中，因為授課量大，她每天早上6點半不到便起床、晚上11點半才睡覺，雖然早起晚睡，雖然住宿和飲食條件差，但是她從無抱怨，一直認真負責地教授着小學生們。因為她知道，支教不僅是自己的一種體驗，更是對孩子們人生未來的一份責任。“當看到孩子單純的笑臉和對知識渴求的雙眼，當覺得孩子們在自己的授課中一天天有了進步和提高，我就覺得很幸福，這應該就是支教的意義。”楊甯同學如是說。
與此同時，081302班的夏雨同學也在湖南省婁底市新化縣溫塘鎮邱住中學開展了暑期社會實踐活動。她為小學三至六年級學生教授英語和書法兩門課程。正如她之前想象一般，鄉村的孩子渴望知識、好奇心強、對新的老師和學習内容充滿興趣，但前期的支教工作卻不如她理想中一般順利。不少孩子一開始表現出對支教大學生的不信任而抗拒聽課，并擾亂課堂秩序，以緻夏雨同學一度無法進行正常教學。為此，她隻要自己沒課就坐在教室裡聽其他老師上課，汲取經驗，自己亦不斷反思并調整上課方式。不少孩子向她建議，惟有打罵才能馴服頑皮搗蛋的學生，但夏雨同學堅定的相信，孩子們本性都很善良，她要做的，隻是用心與他們溝通，讓他們信任自己，從而展露純真的天性。
由于四個年級的孩子心智成熟度不一，接受和理解能力不同，夏雨同學必須不斷調整原有的教案，按照每個班級同學的特點有針對性的設計教學内容和模式。每天淩晨靜谧的小村莊，隻有學校裡支教隊員備課的教室燈光依舊明亮。聽着窗外的蟲鳴，感受着午夜山谷的清風拂過耳邊，心中浮現着明日講台下孩子們求知的目光，夏雨同學和她的隊員們雖無經驗卻毫無保留的，在一個個深夜裡為孩子們努力地備課，默默地付出。
支教開始前，夏雨同學曾看過一篇題為《叔叔阿姨請不要再來我們這裡支教了》的文章，文章以孩子的口吻叙述了支教的種種弊端，夏雨同學心中生出許多困惑與憂慮，她不禁反複思考，短期支教到底能不能真正的給孩子們帶來什麼？夏雨同學在家訪過程中，通過詢問家長對孩子未來的規劃而意識到，大多數孩子們義務教育結束後會由于家庭經濟困難而被迫外出打工，日後回鄉結婚生子，也許會一代又一代陷于這樣的死循環中，孩子們也甘于接受永遠徘徊在社會底層的未來。她希望改變孩子們的想法，她總在課上向孩子們介紹外面世界的精彩，引導他們不要将自己的未來局限在小山村裡，鼓勵他們努力學習，走向外面的世界，為自己的人生創造更多的可能性。
短短兩周的支教，也許不能為孩子們的生活帶來多麼巨大的改變但他們的觀念的确開始發生改變，他們内心的善良與寬容的确展現得更加充分。直到現在，兩位同學還時常能收到孩子們的電話和信息，他們還保持着良好的溝通，她們雖在遠方，卻還在鼓勵和幫助着孩子們。能有機會耐心地、溫和地、長久地陪伴着孩子們慢慢長大，不讓自己的離開帶走孩子們剛剛培養起來的好的理念與品質，是兩位同學内心最感恩和滿足的事。
——伟德国际1949始于英国2014年“為祖國勤學修德·以實踐明辨笃實”
暑期社會實踐工作系列報道（5）
2014年8月28日
