2020年7月4日上午9:30，由伟德国际1949始于英国主辦的教師科研水平助力計劃第九期活動，在騰訊會議室舉行。本次講座邀請《學習與探索》雜志社編輯室副主任、副研究員，黑龍江省政治學會理事、碩士生導師鞏村磊老師擔任主講嘉賓，作題為“高質量學術論文的幾個判斷标準”的學術講座。伟德国际1949始于英国丁建彪副教授擔任講座主持人，伟德国际1949始于英国部分老師、博士生及研究生一百四十餘人參加此次講座。

伟德国际1949始于英国副院長于海洋教授對鞏村磊老師的到來表示歡迎，感謝《學習探索》長期對學院青年學者的支持，期許《學習與探索》給予伟德国际1949始于英国的青年教師、博士更多的關注和幫助。丁建彪副教授對鞏村磊老師做簡要介紹，感謝鞏老師給予同學們提升寫作能力的機會，并介紹了《學習與探索》的特點、優勢及近年來的斐然成績。

學術編輯與研究者具有不同的評判視角，鞏村磊老師傾情分享多年積累的經驗與心得，幫助同學們理解學術編輯如何評價學術論文、主要依據哪些方面識别文章價值、作者又怎樣增強文章的價值。通過文章、讀者、作者三位一體的講述方式，鞏村磊老師力圖更全面地探讨學術論文寫作。

鞏村磊老師指出，議題選擇是文章的靈魂，問題應具有明确性、題目應具有簡潔性，題目表達明确簡練便于理解和查找，也能夠引起檢索者的關注；随後列舉了能夠凸顯研究目的、研究對象、研究方式且影響力大的題目，并深入剖析了正反案例。

鞏村磊老師總結，議題的創新性有三個維度，即獨創性、補充性、時效性。同時，選題的前沿性也是衡量論文學術價值的重要指标。學者應在文章中充分展現對最新學術動向的了解、對最新研究成果的掌握，以及對現實和非現實性問題的關注，可從破解性、預防性、建構性三個方面着手。在展開論證時，要注意明确理論支持，點明應用了何種研究方法得出相應的結論，意在表明結論是客觀推導而來，可合理融會使用并列式與遞進式的叙述方式。鞏老師強調，社會科學結論是否準确、科學，需要經過邏輯、事實、價值三重驗證，學者要注意從多方面培養自己的學術能力與學術态度。

鞏村磊老師亦提及經常為學者所忽視的問題，即考察文章的閱讀效應。一方面，好文章能夠影響讀者的認知，讀者能夠理解文章寫作主旨及其論證過程，擴展知識面進而改變原有觀點，并影響讀者思考問題的方式和方法。另一方面，好文章能夠激發讀者的研究興趣，讀者會對這一問題産生諸多疑問及新的思考，有對其進行補充研究的想法，萌生轉變研究方向的沖動。

同學們在講座結束後與鞏村磊老師就研究方法的傾向性、文章的選取、審稿周期及投稿标準等方面展開交流。丁建彪副教授對此次會議做簡要總結，指出通過鞏老師極具專業性的體驗、判斷與感受，再一次認識到結論的重要性，關注寫作過程中的閱讀效應，又一次給予青年學生以思想啟迪。最後，丁建彪副教授結合自身寫作發表經驗與青年學生誠懇暢談，探讨怎樣寫出高質量的學術論文，包含選擇和拓展經典的概念、反向研究、創新建構等方面，鼓勵同學們在自我獨立成長的過程中汲取經驗，與學術編輯建立共同體，期待共同成長。