2015年春節期間，我調研小組展開了初步調研。由于本課題初期側重于曆史資料的搜集整理，負責人近期實地走訪了國立複旦大學舊址（重慶市北碚區）、陶行知先生紀念館及育才學校舊址（重慶市合川區），進一步了解了抗戰時期大後方的教育曆史，特别是高等教育和初等教育，為課題進一步深入展開奠定基礎，為接下來的調研走訪積累了經驗。
   “讀萬卷書，行萬裡路”，課題的研究不光要在家、圖書館閱讀大量資料，更要實地考察，深入現場，去領略，去觀察，重溫那段波瀾壯闊的教育發展曆程，感悟先輩辦教育的艱辛，體會抗戰歲月有識之士用血汗，甚至用生命獻身教育事業，給我們帶來希望，撐起中華民族的未來。
    考察中，一幅幅照片、一件件文物見證曆史的風風雨雨，為課題組提供了珍貴的研究資料，一些曆史的經驗與啟示等待着我們去挖掘，一些偉大的精神等待着我們去傳承。課題組深有體會的是，在民族救亡使命轉向民族複興任務的變化後，教育仍然是民族的希望所在，決定一個國家和民族的未來，是興國之魂。而民族的複興首先是文化的複興，我們仍然有必要發揚當年教育家的愛國主義情懷，提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，為中華民族的偉大複興而奮鬥。調研結束後，課題組總結讨論了相關事項，并為下一步的調研制定計劃。

                                                                                                                （供稿：周嘉豪）